Rabu, 07 Desember 2016

Contoh RPL BK K13 Terbaru


Oval: R P L
Text Box: RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
 




                                                                                                                       

FORMAT KLASIKAL TERJADWAL
I.       IDENTITAS
A.   Satuan Pendidikan              : SMP Negeri 1 Pekalongan
B.   Tahun Ajaran                       : 2016-2017, Semester Ganjil
C.   Kelas                                     : VIII.7
D.   Pelaksana                             : Arif Kurniawan
E.    Pihak Terkait                                    : Peserta didik dan observer
          
II.      WAKTU DAN TEMPAT
A.   Tanggal                                             : 16 Agustus 2016
B.   Jam Pembelajaran/Pelayanan        : Sesuai jadwal
C.   Volume waktu (JP)                          : 1 x 40 Menit
D.   Spesifikasi Tempat belajar             : Diruang kelas VIII.7

III.    MATERI  PEMBELAJARAN
A.   Need Assesment      : Informasi tentang cara membina hubungan yang baik dengan teman
B.   Tema/Subtema:
 1. Tema         :   Etka pergaulan dengan teman sebaya
2.  Subtema   :   Bentuk pergaulan remaja

B.  Sumber Materi                  : 1. Etika pergaulan dengan teman sebaya
2. Bentuk-bentuk pergaulan remaja   ( Buku dari SMP Negeri 1 Pekalongan)


IV. TUJUAN/ARAH PENGEMBANGAN
A.    Pengembangan KES  :agar siswa memahami/mampu mengetahui “bagaimana etika pergaulan dengan teman sebaya”
B.    Penanganan KES-T    :untuk mengurangi hubungan yang kurang baik/tidak harmonis dengan teman sebaya

V.     METODE DAN TEKNIK
A.   Jenis Layanan                      : Layanan informasi (format klasikal)
B.   Metode                                  : Ceramah dan tanya jawab
C.   Kegiatan Pendukung           : Kegiatan pendukung/ tampilan pustaka

VI. SARANA
A.    Media                          : LCD dan Laptop
B.    Perlengkapan              : Papan tulis, spidol, dan LKS


VII. SASARAN PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Diperoleh hal-hal baru oleh siswa dalam kaitannya dengan KES dengan unsur-unsur AKURS
A.   KES                :
1.    Acuan (A)                          : Hal-hal yang perlu diketahui siswa Bentuk pergaulan yang sedang dialami sekarang.
2.    Kompetensi (K)                 : siswa mampu mengetahui dan memahami tentang etika pergaulan dengan teman sebaya
3.    Usaha (U)                         : Siswa berusaha untuk membentuk hubungan yang baik dan harmonis dengan teman sebaya
4.    Rasa (R)                           : Rasa senang karena sudah mengetahui etika pergaulan dengan teman sebaya
5.    Sungguh-sungguh            (S)       : siswa bersungguh-sungguh untuk mementuk hubungan yang baik,hangat dan harmonis dengan teman sebaya.


B.   KES-T :
Yaitu terhindarkannya kehidupan efektif yang terganggu, dalam hal:
1.    Hubungan yang kurang baik dengan teman
2.    Ketidak sopanan/ tidak mempunyai etika ketika dengan teman


C.   Ridho Tuhan, Bersyukur, ikhlas, dan Tabah        :
Memohon ridho Tuhan Yang Maha Esa untuk suksesnya para siswa dalam memahami dan dapat mengembangkan etika pergaulan dengan teman sebaya

VIII. LANGKAH KEGIATAN
A.   LANGKAH PENGANTARAN
1.    Mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa.
2.    Mengecek kehadiran siswa, dan mengajak mereka untuk berempati kepada yang tidak hadir.
3.    Menyanyikan Lagu Indonesia Raya
4.    Mengajak dan membimbing siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran/pelayanan dengan penuh perhatian, semangat dan penampilan dengan melakukan kegiatan berfikir, merasa, bersikap, bertindak dan bertanggung jawab (BMB3) berkenaa dengan materi pembelajaran/pelayanan yang akan dibahas.
5.    Menyampaikan arah materi pokok pembelajaran yaitu dengan judul Etika pergaulan dengan teman sebaya
6.    Menyampaikan tujuan pembahasan yaitu siswa dapat memahami dan menerapkan etika pergaulan dengan tema sebaya.

B.   LANGKAH PENJAJAKAN
1.    Menanyakan kepada siswa yang sudah tahu tentang apa itu Etika ?
2.    Meminta respon siswa tentang tentang Pergaulan Remaja?
3.    Meminta siswa untuk mengemukakan tentang Etika yang harus diperhatikan dengan teman?
4.    Memberikan ulasan umum dan penegasan-penegasan berkenaan dengan masukan respon/pengalaman siswa untuk nomor 1,2,3 di atas

C.   LANGKAH PENAFSIRAN
1.    Pembahasan tentang makna dari cara dan pentingnya Etik pergaulan dengan teman sebaya
2.    Siswa diberi kesempatan untuk merespon dan menayakan tentang Etika pergaulan dengan teman sebaya
3.    Yang perlu diperhatikan Etika  seperti apa yang perlu diperhatikan dalam pergaulan dengan teman sebaya 



D.   LANGKAH PEMBINAAN
1.    Apa dan bagaimana siswa agar lebih bisa melakukan etika pergaulan dengan teman sebaya
2.    Etika pergaulan dengan teman sebaya, dan Bentuk pergaulan remaja
3.    Unsur etika yang perlu diperhatikan  dalam pergauan dengan teman sebaya


E.    LANGKAH PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT
1.    Penilaian Hasil
Di akhir pembelajaran siswa diminta untuk merefleksi (secara lisan atau tertulis) apa yang mereka peroleh dengan pola BMB3 dalam unsur-unsur AKURS.
a.   Berfikir                         : Apa yang mereka pikirkan tentang materi yang sudah ibu jelaskan?
b.   Merasa                        : apa yang siswa rasakan ketika sudah mengetahui dan melakukan etika pergaulan dengan teman sebaya?
c.   Bersikap                      :Bagaimana dengan sikap siswa sesudah mengetahui etika pergaulan dengan teman sebaya
d.   Bertindak                     : bagaimana siswa untuk mempunyai hubungan yang baik/harmonis dengan teman sebaya
e.   Bertanggung jawab     :Bagaimana mereka bersungguh sungguh untuk mempunyai dan melakukan etika pergaulan dengan teman sebaya.
2.    Penilaian Proses
Melakukan pengamatan dari penilaian proses pembelajaran tentang cara manajemen waktu  , serta setelah mengetahui atau memperoleh gambaran siswa, bahwa siswa sudah mengetahui dan dapat memahami  apa itu Etika, bentuk pergaulan dan dapat menjegah hubungan yang kurang baik dengan teman sebaya

3.    LAPERPROG dan Tindak lanjut
Setelah kegiatan pembelajaran atau pelayanan selesai disusun Laporan pelaksanaan program layanan (LAPELPROG) yang memuat data  penilaian hasil dan proses dengan disertai arah tindak lanjutnya yaitu layanan Bimbingan kelompok dan konseling kelompok


Guru pamong                                                        Pekalongan, 16 Agutus 2016  
                                                                                                Mahasiswa PPL BK


Febrika Antrisia, S.Pd                                                                Arif Kurniawan
NIP.19750211200903 2 002                                                         Npm. 13130046



Mengetahui,
Kepala Sekolah


Hj. Suroso,S.Pd. M.Si
NIP. 196505091987031005
ETIKA PERGAULAN DENGAN TEMAN SEBAYA

Masalah pergaulan remaja dewasa ini sering menjadi topik pembicaraan, dan sekaligus menjadi sumber kerisauan, atau keprihatinan para orang tua, pendidik, dan semua pihak yang mempunyai kepedulian terhadap nasib masa depan generasi muda.
Munculnya keprihatinan itu, memang cukup beralasan, mengingat masih ada pergaulan remaja itu yang berdampak negatif bagidirinya sendiri maupun orang lain (terutama orang tuanya). pergaulan yang berdampak negatif ini, disebakan oleh faktor kelompok remaja itu sendiri yang kurang memperhatikan norma, baik agama maupun adat istiadat. apabila kelompok pergaulan itu berkembang sesuai dengan norma, tidak menyimpang dari agama, atau perundang-undangan, maka sangatlah baik bagi perkembangan anggota kelompok tersebut.
Dilihat dari kajian psikologis, pergaulan itu dipandang sebagai wahana untuk mewujudkan atau memenuhi kebutuhan insani (manusia), yaitu kebutuhan sosial, seperti :
1.    Kebutuhan akan pengakuan sosial (need for affiliation)
2.    Kebutuhan akan keterkaitan (persaudaraan) dan cinta kasih (belongingness and love needs)
3.    Kebutuhan akan rasa aman, perlindungan (safety needs)
4.    kebutuhan akan kebebasan (independence) 
Kebutuhan akan harga diri, hasrat untuk dihargai orang lain(self- esteem needs).
Pergaulan remaja adalah kontak sosial di antara remaja, atau dalam kelompok sebaya (peer group). Kelompok sebaya ini, di samping dapat memberikan pengaruh yang positif terhadap perkembangan remaja sebagai kelompok tersebut, juga menimbulkan pengaruh yang negatif. Pengaruh itu maksudnya, bahwa kelompok teman sebaya itu bisa menjadi racun bagi perkembangan remaja yaitu apabila pola perilaku para anggotanya tidak dilandasi atau melecehkan norma agama, seperti : meminum minuman keras, dan obat-obatan terlarang (drug addiction), kriminalitas, sadisme, pacaran , dan bahkan free sex (samen leven atau kumpul kebo).
Peristiwa demi peristiwa yang berkaitan dengan masalah di atas, makin muncul kepermukaan, baik diketahui berdasarkan pengamatan langsung tentang informasi dari media massa. Dilihat dari kecenderungannya nampak mengkhawatirkan. Munculnya peristiwa di atas, merupakan sisi gelap dari kehidupan modern yang kurang memedulikan nilai-nilai moral. banyak yang sudah terbius dengan kesenangan hidup di duniawi dengan melecehkan nilai hidup ukhrowi. Bagi anda, yang sekarang berada dalam masa remaja, masalah di atas perlu menjadi perhatian atau perenungan, agar tidak oleh pola=pola perilaku teman sebaya yang tidak berpegang pada nilai.
Untuk memahami lebih lanjut, tentang bagaimana bentuk pergaulan remaja, mungkin juga sedang anda alami sekarang, adalah sebagai berikut:
1.    Pergaulan persahabatan
Pergaulan ini sifat hubungannya hanya sebatas berteman yang didasari adanya kesamaan di antara mereka, seperti : kesamaan sekolah, agama, hobi, tempat tinggal, pekerjaan, dan latar belakang status sosial ekonomi.
2.    Pergaulan percintaan.
Masa remaja ditandai dengan mulai matangnya (terjadi perubahan fungsional) organ-organ reproduksi dan postur tubuh. Perubahan-perubahan itu dapat menimbulkan hasrat libido pada lawan jenisnya. Pada masa ini, remaja hidupnya makin romantis, senang berhias diri, menyusun atau mengarang puisi-puisi cinta, dan senang membaca novel-novel percintaan. Remaja mulai berminat, atau menaruh perhatian yang lebih dalam untuk bergaul lebih akrab dengan lawan jenisnya.

Keinginan remaja untuk menjalin cinta kasih dengan lawan jenisnya, merupakan fitrah manusiawi yang tidak mungkin dihilangkan atau dihalang-halangi. Persoalannya adalah bagaimana agar dalam menyalurkan fitrah cinta kasihnya itu tidak melanggar norma agama atau adat istiadat.
Sehubungan dengan hal tersebut, maka bagi anda sebagai remaja yang mempunyai keinginan untuk menjadi generasi yang memiliki kualitas pribadi yang mantap, cerdas, terampil, dan  bermoral, maka dalam pergaulan berteman atau berpacaran itu perlu memperhatikan etika atau norma-norma yang di junjung tinggi oleh masyarakat, yaitu norma agama. Di antara beberapa unsur etika yang perlu diperhatikan dalam pergaulan dengan teman sebaya itu, adalah :
1)      Pilihlah teman yang berakhlak baik
2)      Bertemanlah dengan orang yang memiliki semangat belajar yang tinggi
3)      Kembangkanlah sikap saling membantu dan memberi saran dalam kelompok anda
4)      Kembangkanlah sikap saling menghormati dan menghargai di antara teman kelompok.
5)      Jauhkanlah sikap solidaritas semu (buta) di antara teman, seperti solidaritas terhadap temanyang melakukan tawuran
6)      Hindarilah pola perilaku yang melawan norma agama (tidak bermoral)
7)      Jadikanlah kelompok anda itu sebagai wahana untuk belajar bersama, seperti mendiskusikan pelajaran, tugas- tugas, atau pemecahan masalah, baik oleh pribadi masing-masing maupun bersama-sama
Apabila anda sudah mempunyai kekasih jangan di nodai oleh perilaku amoral, atau melanggar norma agama (seperti melakukan perbuatan yang hanya boleh apabila telah menikah ), Alangkah baiknya, apabila pacaran itu dijadikan motivasi untuk lebih bersemangat dalam belajar, saling membantu dalam mengembangkan wawasan keilmuan, bersama-sama aktif dalam kegiatan sosial kemasyarakatan, atau acara-acara keagamaan.













Lembar kerja Siswa

1.    Anda mempunyai teman akrab ? tuliskan !
No
Nama
Pendidikan
Usia
Jenis kelamin
1.
2.
3.
4.
5.









2.   Teman akrab anda mempunyai sifat positif dan negatif apa saja?
Nama
Sifat Positif
Sifat Negatif
a.             
b.             
c.             
d.             
e.    








3.   Pengaruh pergaulan apa yang anda rasakan dari teman akrab terhadap diri anda?
a.    Sifat Positif       :
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b.    Sifat Negatif     :
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



4.   Bagaimana cara menolak tekanan negatif dari sahabat anda?
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5.   Berdasarkan angket ysng telsh anda isi kan, bagaimana pendapat anda tentang perilaku teman sebaya anda tersebut, dan seberapa besar pengaruh teman sebaya terhadap perilaku dan prestasi belajar anda, JELASKAN!
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


JAWABAN:
( Sesuai penalaran siswa )



Tidak ada komentar:

Posting Komentar

LEMBAR KERJA BEDAH LMS PLATFORM BELAJAR

  LEMBAR KERJA BEDAH LMS PLATFORM BELAJAR     Nama                           : ARIF KURNIAWAN Sekolah                         : ...